多种教学法在儿科护理实训教学中的应用

陈媛玲; 杨红萍; 赵虎

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多种教学法在儿科护理实训教学中的应用

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目的对儿科护理实训应用多种教学法效果进行评估,为护理实训教学的有效实施提供依据.方法将572名护理专科学生按班级随机分为对照组与实验组.对照组采用传统教学法,实验组针对不同实训内容采用不同教学方法.对两组理论与实训技能、教学评价进行比较.结果实验组理论和实训技能成绩及教学评价都高于对照组,对教学总体非常满意.结论多种教学法有助于提高学生儿科护理综合能力,对培养具有优良素质的实用型护理人才有积极意义;在提高学生分析解决问题能力,激发学习热情,提高教学满意度方面有明显优势.

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第1期|88-89|共2页
作者
陈媛玲; 杨红萍; 赵虎;
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作者单位

曲靖医学高等专科学校,云南曲靖655000;

曲靖医学高等专科学校,云南曲靖655000;

曲靖市第一人民医院,云南曲靖655000;

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正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
教学法; 儿科; 护理实训;

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