病例教学法在中职内科护理教学中的应用

应景妮; 王韩颖; 胡芳芳; 汪海英; 朱业标

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病例教学法在中职内科护理教学中的应用

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内科护理是卫生学校护理专业的骨干课程,其课程目标是培养具有必要的理论知识、较强的实践技能、良好职业素质和职业道德的护理人才[1]。内科护理理论性强、内容繁杂枯燥,目前进入中职学校的学生入学时总体成绩低,但对护理人才的培养要求不能降低[2]。中职学生的学习能力、抽象思维能力较弱,学习内科护理难度较大。传统的教学方法培养的学生只会对基础知识死记硬背,学生学习的主动性不强,理论结合临床的应用能力低。

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第8期|116-117|共2页
作者
应景妮; 王韩颖; 胡芳芳; 汪海英; 朱业标;
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作者单位

永康卫生学校,浙江永康 321300;

永康卫生学校,浙江永康 321300;

永康卫生学校,浙江永康 321300;

永康卫生学校,浙江永康 321300;

永康卫生学校,浙江永康 321300;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
病例教学法; 内科护理; 中职;

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