五年制高职护理专业新生专业认同与自我效能感的关系研究

陶凤燕

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目的探讨五年制高职护理专业新生专业认同和自我效能感的关系.方法采用高职护生专业认同调查问卷和一般自我效能感量表,对385名五年制高职护理专业新生进行问卷调查.结果五年制高职护理专业新生专业认同度处于一般水平,自我效能感量表得分为2.427分,低于常模水平(P<0.01),专业认同调查问卷的专业情感、专业意志、专业价值观和专业技能维度得分与自我效能感呈显著正相关(P<0.01),性别、就读护理专业原因和自我效能感可以影响护生专业认同度.结论专业认同与自我效能感存在密切关系,应积极采取有效措施提高护生自我效能感,增强专业认同度.

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第23期|124-125|共2页
作者
陶凤燕;
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作者单位

南通卫生高等职业技术学校,江苏南通 226010;

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正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
护生; 专业认同; 自我效能感;

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