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小组考核在护理学基础操作技能考核中的应用

         
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目的 研究小组考核在护理学基础操作技能考核中的应用效果.方法 将随机选出的40名学生分为实验组(20人)和对照组(20人),均采用小组合作模式进行学习,期末进行统一考核,对照组成绩以个人为单位计算,实验组以小组为单位进行考核,采用拼接考核的方式,以小组中参加考核的学生的成绩作为小组每位成员的成绩.通过问卷调查,了解学生对改革后训练与考核方法的评价.结果 实验组中有90％的学生认为改革后的方法可以提高训练的积极性和学习兴趣.实验组100％的学生认为改革后的方法能更好地掌握实验规程、方法及步骤;实验组中有90％的学生赞成改革后的考核方法.结论 小组合作型实训与考核能充分体现教师的主导和学生的主体作用;能够提高学生技能实训的积极性;能够培养学生的团队精神,为学生的可持续性发展奠定思想基础.

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