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学生授课教学模式在儿科护理教学中的应用

         

摘要

目的 探讨学生授课教学模式在儿科护理教学中的应用效果.方法 方便性抽样选择鄂州职业大学医学院2011级护理专业两个班学生作为研究对象,以班为单位随机分为实验组和对照组.实验组的儿科护理进行4次学生授课,对照组采用传统教学方法.结果 两组学生的校内理论考试成绩差异有显著性(P<0.05);实验组89.58%的学生认为该教学模式激发了学习兴趣,87.50%的学生认为可提高口头表达能力,89.58%的学生认为在今后的教学中应多采用该教学法.结论 在儿科护理教学中采用学生授课教学模式可行、有效,能够实现教学主体的成功转换,有利于教学相长.

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