标准化新生儿模型结合PBL教学法在新生儿科临床见习带教中的应用

刘海英; 易璐

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标准化新生儿模型结合PBL教学法在新生儿科临床见习带教中的应用

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目的探讨标准化新生儿模型结合PBL教学法在新生儿科临床见习带教中的应用.方法对照组采用传统见习带教模式,实验组采用标准化新生儿模型结合PBL教学法.带教结束时对学生进行教学满意度调查及出科考试.结果不论是教学满意度还是理论和操作成绩,实验组均明显优于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论标准化新生儿模型结合PBL教学法能够提高学生的学习主动性,培养临床思维,是值得推广的教学模式.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第9期|98-99|共2页
作者
刘海英; 易璐;
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作者单位

南华大学第一附属医院,湖南衡阳421001;

南华大学第一附属医院,湖南衡阳421001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
标准化新生儿模型; PBL教学法; 新生儿科; 临床见习带教;

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