临床血液学检验课堂教学改革的探讨

彭淑莹

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目的探讨临床血液学检验课程的教学改革价值.方法为顺应现代医学检验学科的发展,结合我校实际,对我校医学检验专业学生所开设的临床血液学检测课程教学的整体模式实行改革,改革围绕师资力量、教学手段或方法、教学内容3个方面展开.实施改革1个学期后记录学生本门课程的成绩变化以及教师和学生对改革的态度,并加以对比分析.结果实施改革后,2012级医学检验专业所有在读学生(研究对象)的学习成绩优秀率比实施改革前的2011级医学检验专业所有在读学生有明显提升(P＜0.05),且学生满意率达97.9％.结论对临床血液学检验课程实施改革有利于教学质量的提高,可以激发学生自学的兴趣,达到预期的教学目的,值得推广应用.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第16期|51-52|共2页
作者
彭淑莹;
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作者单位

肇庆医学高等专科学校,广东肇庆526020;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
医学检验; 临床血液学检测; 课堂教学;

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