Seminar教学法在成人高职内科护理学教学中的应用

谭晓虹; 杜心涛

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目的探讨Seminar教学法在内科护理学教学中的应用效果.方法将我校2011级成人高职学生96人随机分为对照班和实验班,每班各48人,在内科护理学教学中分别采用传统教学法和Seminar教学法进行教学.结果实验班内科护理学期末考试成绩显著优于对照班(P＜0.05);80.43％～91.30％的学生认为Seminar教学法能激发学习兴趣,提高自学、语言表达、人际交往与沟通、分析解决问题能力,启发思维和扩展知识面,培养团队合作精神.结论 Seminar教学法是开展研究性学习的有效途径,是培养学生独立思维及科研能力的一种有效方法,能提高内科护理学教学质量.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第19期|53-54|共2页
作者
谭晓虹; 杜心涛;
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作者单位

阳江市卫生学校,广东阳江529500;

阳江市卫生学校,广东阳江529500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
Seminar教学法; 内科护理学; 教学方法;

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