湖北某卫校学生文化课成绩与医学基础课成绩的相关性分析

唐鹏; 李勉

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目的分析湖北某卫校学生文化课成绩与医学基础课成绩的相关性,掌握学生文化水平对医学基础课学习的影响,从而有效改革教学方式,提高教学质量.方法比较两个年级学生的学年成绩,分析学生的文化课成绩与医学基础课成绩的相关性.结果语文成绩与解剖学、生理学、病理学成绩的相关系数分别是0.276、0.280、0.378;数学成绩与这3门课成绩的相关系数分别是0.298、0.224、0.236;英语成绩与这3门课成绩的相关系数分别是0.136、0.224、0.269,均有显著性差异.语文成绩与病理学成绩的相关性最大,数学成绩与解剖学成绩的相关性最大,英语成绩与解剖学成绩的相关性最小.结论文化水平对医学基础课成绩存在明显影响,只有提高学生文化水平,才能提高其医学基础课的学习效果和成绩.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第21期|34-35|共2页
作者
唐鹏; 李勉;
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作者单位

湖北职业技术学院医学分院,湖北孝感432000;

湖北职业技术学院旅游与酒店管理学院,湖北孝感432000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类考试;
关键词
卫校; 文化课; 医学基础课;

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