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郑达敏; 苏惠虹;
广州市医药职业学校,广东,广州,510430;
职业教育; 药用微生物基础实验; 行为导向教学; 工作过程系统化; 有效教学;
机译:志愿者教育者为4-H课程提供有关有效教学的自愿思考
机译:关于有效教学和指导的柔和艺术的思考
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机译:医学微生物学实验教学中的问题与思考?
机译:用抗微生物剂评价选定的药用植物中植物化学组合物的评价
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机译:对基础概念的思考是对怀孕期间腰痛知识基础的思考从生物医学模型的角度对基础知识的怀孕对腰痛知识基础的思考是至关重要的分析
机译:美国/苏联联合工作组在美国/苏联生产联合工作组下的I / II项目,微生物过程基础,微生物过程控制,模拟和优化的机制和生长动力学会议的美国/苏联联合会议的会议记录微生物学手段的物质
机译:制备抗微生物生物混合药用提取物的方法及由此获得的抗微生物生物混合药用提取物
机译:微生物控制剂实验水循环密闭装置的微生物控制方法和实验水循环密闭装置。
机译:2(Prime),3(prime)-双脱氧-核苷嘌呤,1995年制备,以及抗病毒药以及谁,使用的药用产品以及包含它们的实验性预防和药用产品以及反应物,
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