病例讨论教学法在内、儿科护理教学中的应用与探讨

杨小青; 王新兰; 海力且木; 迟文俊; 贾莅彦; 范娟娟; 杨婧; 贾占昀

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@@ 病例讨论教学法是在理论教学后给出相关案例组织学生讨论、分析后找出问题并制订解决方案的教学方法.在病例讨论中,学生分析典型病例,寻找其特点和规律,对存在问题进行思考、讨论和论证,最终得出全面、正确的结论.由于病例讨论教学法能极大地增强教学效果,所以是临床护理教学中的重要方法.笔者常年在内科、儿科护理教学中应用病例讨论教学法,获得了良好效果,现报告如下.

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来源
《卫生职业教育》 |2011年第13期|96-97|共2页
作者
杨小青; 王新兰; 海力且木; 迟文俊; 贾莅彦; 范娟娟; 杨婧; 贾占昀;
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作者单位

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆,昌吉,831100;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
病例讨论教学法; 内科护理; 儿科护理;

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