护理专业本科生元认知的调查研究

张黎黎; 张清媛; 朱晓艳; 田顺亮

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@@ 当前, 社会日益增长的护理需求要求护理工作者从身体、心理和社会各方面为患者提供高质量的护理服务,因此,护理工作者就必须具备主动获取信息、更新知识的意识、策略和能力.大学本科阶段只是踏入医学护理领域的第一步,所学的知识和技能有限,远远满足不了临床护理的需要,更多的知识和技能需在临床工作中自我习得.因此,大学教育应该使学生获得自主学习能力,不仅为大学阶段的学习,更为以后的长远发展奠定基础.大学生已经具备了比较好的认知能力和自我意识[1],这一时期正是激发其自主学习意识、培养其自主学习能力、塑造其终身学习习惯的良好时机.

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来源
《卫生职业教育》 |2011年第14期|99-101|共3页
作者
张黎黎; 张清媛; 朱晓艳; 田顺亮;
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作者单位

桂林医学院附属医院心胸外科,广西,桂林,541001;

桂林医学院附属医院心胸外科,广西,桂林,541001;

桂林医学院附属医院心胸外科,广西,桂林,541001;

桂林医学院人体解剖学教研室,广西,桂林,541004;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
护理专业本科生; 元认知; 自主学习能力;

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