基于工作过程教学模式提高高职生综合职业能力探讨

汤睛; 杨鑫; 耿薇

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目的探讨采用基于工作过程教学模式提高高职生综合职业能力.方法以我院2007级、2008级医学生物技术专业高职生为研究对象,2007级学生为对照组,2008级学生为实验组,分别实施传统教学模式和基于工作过程教学模式,比较2组学生期末总成绩、理论和职业素质考核情况.结果实验组无论是总成绩,还是理论和职业素质考核成绩均高于对照组.结论基于工作过程教学模式优于传统教学模式,对提高高职生综合职业能力有促进作用.

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来源
《卫生职业教育》 |2010年第19期|9-10|共2页
作者
汤睛; 杨鑫; 耿薇;
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作者单位

辽宁中医药大学职业技术学院,辽宁,沈阳,110101;

辽宁中医药大学职业技术学院,辽宁,沈阳,110101;

辽宁中医药大学职业技术学院,辽宁,沈阳,110101;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
高职生; 基于工作过程教学模式; 综合职业能力;

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