探索理论与实践结合的仿真课堂教学模式提升职业教育的岗位竞争力

张敏; 张立力

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我们在医学影像技术专业探索理论与实践相结合的课堂教学模式改革,即在专业课程教学中,将理论教学、实验教学、岗位责任与服务意识的培养融为一体,利用仿真的工作环境和恰当的教学设施,运用多媒体、实物教具、X线机、实验设备等,完成专业理论知识传授、实践操作技能训练的统一.通过设计、实施、效果分析,得到启示:这种课堂教学模式的改革探索,可极大地促进强化操作能力训练职业教育理念的贯彻执行,提高学生的学习积极性和学习效率,使学生在获取理论知识的同时,实际操作技能亦得到最大限度的训练与提高,从而保证学生综合素质的培养和岗位竞争力的提升.

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来源
《卫生职业教育》 |2009年第16期|18-20|共3页
作者
张敏; 张立力;
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作者单位

北京卫生学校,北京,100053;

北京卫生学校,北京,100053;

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正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
影像技术; 理论; 实践; 仿真课堂教学;

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