高职信息技术课程改革思路与举措

朱长元

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分层教学是尊重学生个性、促进所有学生发展的有效措施，是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种重要手段。苏联教育学家赞可夫在《教学与发展》中提出：“使包括后进生在内的全体学生都得到一般发展的原则。”美国心理学家布鲁姆也曾在掌握学习理论中指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧、能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。如果提供适当的学习条件，

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来源
《卫生职业教育》 |2008年第15期|19-20|共2页
作者
朱长元;
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作者单位

苏州卫生职业技术学院,江苏,苏州,215002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
高职; 信息技术课程; 分层教学;

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