高职教育中学分制管理与开设模块课程的探讨

杨晓萍; 胡向莲; 韩静

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高职教育中学分制管理与开设模块课程的探讨

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采用学分制管理与开设模块课程能较好地满足学生学习的多样化需求,有利于培养学生的自主意识和竞争意识,真正做到了因材施教,发展学生的个性;从根本上拓宽了学生毕业后的就业渠道.在课程设置上注重学生学会做人与做事的能力和素质培养,强调拓宽学生的知识面,增强学生的综合能力,以"够用、实践"为主,充分挖掘学生的潜能,使其学有所获,学有所成.

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来源
《卫生职业教育》 |2007年第20期|11-13|共3页
作者
杨晓萍; 胡向莲; 韩静;
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作者单位

宁夏医学院高等职业技术学院,宁夏,银川,750021;

宁夏医学院高等职业技术学院,宁夏,银川,750021;

宁夏医学院高等职业技术学院,宁夏,银川,750021;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
学分制; 模块课程; 学分绩点;

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