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护理专业课模拟情境教学法的尝试

         

摘要

目的 提高护生护理专业课的教学效果.方法 在护理专业课教学中,针对不同的教学内容,侧重达标要求,并以此实施由选择病例、定参演人员、布置情境、评议、评价(现后感)5个环节组成,在模拟情境下突出护士角色达标与不达标对比演示的教学方式.结果 通过评议、评价反馈,分析总结了应用该教学方式的意义在于:有助于激发护生对专业课学习的兴趣;有助于缩短课堂与临床的距离;有助于提高护生的综合能力;有助于强化护生服务理念的形成.结论 模拟情境对比演示教学方式比较适合护理专业课实验教学,有助于提高护生的职业能力.

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