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苏银利;
湘潭职业技术学院,湖南,湘潭,411100;
护生; 班级管理; 团队精神; 素质教育;
机译:从护理专业学生的角度发展交流技巧和提高教师的表现↓或从护理专业学生的角度促进教师交流的发展
机译:哥伦比亚国立大学护理专业大学生的认知风格,2009↓哥伦比亚国立大学护理专业大学生的认知风格,2009
机译:基于团队的跨专业学习:在护理专业学生中培养职业认同的揭示过程
机译:工科无机化学教学应注重科学素质的培养
机译:培养多样化的劳动力:研究型大学的本科护理专业的色彩体验学生
机译:闻起来像团队精神:培养历史上孤独的研究核心之间的联系
机译:青年教师应牢记的上课基础:制定“实践策略”以培养团队精神(开始破折号“上课”)
机译:环境正义:美国环保署在制定清洁空气规则时应更加注重环境正义
机译:班级管理服务器,班级管理系统,班级管理方法和程序
机译:团队精神[团队精神
机译:班级管理系统,其控制方法,程序,班级管理装置,其控制方法和程序
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