浅谈情景教学在临床课中的应用

李伟东; 陈秋

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浅谈情景教学在临床课中的应用

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情景教学通过有意义的、形象的、直观的情境或相关知识情境的设立,不仅能提高学生学习的兴趣,训练学生发散的思维,扩展学生思考问题的空间,也提高了学生的实践工作能力。表现在临床课程的教学上,即将某种疾病的临床表现由指定的一位学生形象地展示出来,然后由学生去诊断、鉴别与治疗,枯燥的文字转换成了有声有色的实物情景,学生犹置身于

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来源
《卫生职业教育》 |2003年第s1期||共1页
作者
李伟东; 陈秋;
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作者单位

河南煤炭卫生学校;

河南煤炭卫生学校;

河南;

平顶山;

河南;

平顶山;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类医药、卫生;
关键词
临床课; 情景教学; 应用;

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