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运用教材疑点培养学生求异思维

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@@ 阅读时,在深入理解文章的基础上进而探幽发微,发现文章的局限或不足,它有助于消除学生的迷信、盲从心理,培养学生勇于发现问题和求异创新的能力.

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来源
《卫生职业教育》 |2002年第9期|85|共1页
作者
杨秀兰;
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作者单位

滨州卫校,山东,滨州,256609;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
教材; 疑点; 培养; 求异思维;

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