高职护生真人注射的心理状态调查及模拟训练对策探讨

黄敏娟; 柯盈盈; 张群

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高职护生真人注射的心理状态调查及模拟训练对策探讨

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目的了解高职护理专业学生首次执行真人注射后的心理状态,探讨模拟注射的训练对策.方法采用自行设计的问卷,调查256名高职护理专业学生在真人注射前后的心理状态、对模拟注射训练效果的评价等.结果护生在签署《真人注射知情同意书》后,存在紧张、不自信和期待等心理,提高了对真人注射的认知;在执行首次真人注射时存在较强的紧张、害怕等心理,护生认为模拟训练对真人注射有一定帮助,真人注射提高了护生的专业认知.结论真人注射练习有助于提高注射法的教学质量,对培养实用型人才可起到积极作用.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第6期|101-102|共2页
作者
黄敏娟; 柯盈盈; 张群;
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作者单位

顺德职业技术学院;

广东顺德 528300;

顺德职业技术学院;

广东顺德 528300;

顺德职业技术学院;

广东顺德 528300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
高职护生; 真人注射; 心理状态; 模拟训练;

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