基于过程性考核的方法在社区护理学中的教学效果评价

管慧

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基于过程性考核的方法在社区护理学中的教学效果评价

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应对人口老龄化、生活方式不断变化等带来的挑战,需要大力发展社区医疗等公共卫生服务,而社区护理是社区医疗的重要组成部分.课程考核是衡量教学效果的重要指标,合理的课程考核方式能够促进课程教学的内部诊断与改进,达到以考促学、以考促教的教学相长效果.现从社区护理主干课程社区护理学的课程考核方式改革入手,进行基于过程性考核的改革尝试,以期能为当前的社区护理学教学改革提供新的思路.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第6期|51-54|共4页
作者
管慧;
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作者单位

皖西卫生职业学院;

安徽六安 237000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
社区护理学; 过程性考核; 教学效果评价;

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