BTEC理念下案例式课业设计在提高实习护生通用能力中的应用及评价

黄求进; 陈惠; 王晓春

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BTEC理念下案例式课业设计在提高实习护生通用能力中的应用及评价

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cqvip:目的探讨基于BTEC教育模式下案例式课业设计教学方法在实习护生教学中的应用效果。方法选取在我院实习的护生96人为研究对象,采用随机数字表法将学生随机分为两组,对照组采用传统讲授教学法,干预组采用案例式课业教学法。课程结束后采用终末考评和问卷调查检验教学效果。结果干预组护生理论成绩与技能成绩均高于对照组;干预组与他人相处和工作配合能力、沟通能力、任务管理和解决问题能力及通用能力总分均高于对照组,差异有显著性(P<0.05或P<0.01)。结论案例式课业设计突破了传统的教学模式,将教学内容与职业相关知识和技能紧密结合,有助于实习护生提升理论成绩、技能成绩和通用能力。

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第21期|107-109|共3页
作者
黄求进; 陈惠; 王晓春;
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作者单位

哈尔滨医科大学附属第一医院黑龙江哈尔滨 150001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
BTEC; 案例式课业设计; 实习护生; 通用能力;

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