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基于核心胜任力理论指导下的妇产科护理学混合式教学模式研究

         
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目的 探讨基于核心胜任力理论指导下的混合式教学模式在妇产科护理学中的应用效果.方法 随机抽取2016级护理本科生1个班为对照组,2017级护理本科生1个班为实验组,实验组采用基于核心胜任力理论指导下的混合式教学模式,对照组采用传统教学模式,一个学期课程结束后,组织考试及问卷调查.结果 实验组课堂效果、学习效果、理论成绩、技能操作成绩均高于对照组(P<0.05);实验组核心胜任力中的评估和干预能力、人际交往与沟通能力、知识综合能力、批判性思维能力得分以及核心胜任力总分均高于对照组(P<0.05).结论 基于核心胜任力理论指导下的混合式教学模式能显著提高护理本科生的核心胜任力以及学习成绩,对提高妇产科护理学教学效果有良好的推动作用.

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