课堂教学评估成绩标准化处理与教学质量管理

王宁; 汪晓静

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为充分、科学地利用课堂评估成绩，加强教学质量管理，本文对我校课堂教学评估成绩进行标准化处理，将原始分数转化成Ｚ分数，且分析了如何利用Ｚ分数考察教师教学质量的变化情况及综合水平。以时间为横坐标（学期为单位），分别以原始分数和Ｚ分数为纵坐标绘制教师课堂教学质量变化曲线，可形象、直观地反映某一位教师教学质量的综合情况

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来源
《卫生职业教育》 |1999年第9期|P.32-35|共4页
作者
王宁; 汪晓静;
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作者单位

山东省卫生学校!250001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
原始分数; Z分数; 教学质量; 课堂教学评估;

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