快乐治疗环境创设与兴趣诱导护理在学龄前儿童肺炎雾化吸入中的效果观察

毕晓雪

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快乐治疗环境创设与兴趣诱导护理在学龄前儿童肺炎雾化吸入中的效果观察

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目的观察快乐治疗环境创设与兴趣诱导护理联用于学龄前儿童肺炎雾化吸入中所取得的效果。方法选择2019年1月至2020年12月收治的学龄前儿童肺炎患儿300例,按入院先后顺序进行分组,2019年1~12月入院的150例学龄前儿童肺炎病例设为对照组,2020年1~12月入住的150例学龄前儿童肺炎病例设为试验组。对照组按儿童肺炎常规雾化吸入模式施护,试验组在此基础上加用快乐治疗环境创设与兴趣诱导护理,比较2组干预后的各观察指标。结果试验组学龄前儿童肺炎积极情绪评分显著高于对照组(P<0.05),消极情绪评分显著低于对照组(P<0.05),雾化吸入治疗依从率显著高于对照组(P<0.05),家长雾化吸入护理满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论采用快乐环境创设与兴趣护理联用模式对学龄前儿童肺炎患儿实施雾化吸入护理,可显著改善该类儿童肺炎患者的情绪状态,促升其雾化治疗依从度,深受患儿家长高度认可。

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来源
《河北医药》 |2022年第9期|1438-1440|共3页
作者
毕晓雪;
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作者单位

河北省沧州市妇幼保健院儿内一科;

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正文语种 chi
中图分类内科护理学;
关键词
快乐治疗环境; 兴趣诱导护理; 学龄前; 儿童肺炎; 雾化吸入;

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