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让学生在联想举例中梳理和发展——例谈数学复习课教学设计与思考

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梳理、训练、发展作为数学复习教学的三大目标是无可非议的。而目前我们见的较多的复习课是把这三个目标截然分为三大教学环节,有些教师设计的复习课,第一环节只是引导学生枯燥地回忆知识点,揭示它们的联系;第二环节围绕知识点提供练习题;第三环节设计有综合性或有一定难度的练习,作为发展题而结束。

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来源
《黑龙江教育》 |2007年第5期|32-34|共3页
作者
陈庆宪;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学复习课; 复习教学; 环节设计; 复习方法; 退位减法; 教学环节; 解题方法; 组题; 列式; 分解质因数;

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