专业社团:高校文科实践教学的新组织方式

王兵; 杨宝; 王倩

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高校文科实践教学过程中出现了专业社团这种新的组织方式。根据情境学习理论,本文构建了专业社团的"合法的边缘性参与"框架,以此解释实践教学的结构、过程及效果。通过对X校P系专业社团的实证研究,我们发现:第一,在实践教学过程中,学生通过专业社团进行实践的结构与"合法的边缘性参与"一致;第二,与传统组织形式相比,专业社团更加符合"以教师为主导,以学生为主体"的教学理念,能够更有效地调动实践教学指导教师和学生的积极性。根据本文的发现,提出了应该在一定范围内大力发展专业社团的政策建议。

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来源
《黑龙江教育：高教研究与评估》 |2015年第8期|10-13|共4页
作者
王兵; 杨宝; 王倩;
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作者单位

西北农林科技大学;

重庆大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
专业社团; 实践教学; 合法的边缘性参与;

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