首页> 中文期刊> 《黑龙江教育：高教研究与评估》 >心理学史对话式教学模式探析

心理学史对话式教学模式探析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

心理学史是心理学的核心课程和基础课程。传统心理学史教学模式无论是师生之间、中西心理学历史之间,还是学生与心理学家之间、学生与当前心理学热点之间,凸显的是封闭的"独白式"教学。哲学领域话语方式的转变,推动心理学史教学模式也必然发生变革,从独白走向对话,体现出心理学史教学模式开放与融通的特点。

著录项

来源
《黑龙江教育：高教研究与评估》 |2009年第7期|151-153|共3页
作者
孟维杰;
展开▼
作者单位

黑龙江大学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
心理学史; 独白; 对话; 教学模式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从独白到对话——西方心理学史探究型教学模式新探 [J] . 孟维杰 . 黑龙江教育（高教研究与评估版） . 2011,第006期
2. "对话式"语文课堂教学模式实施策略探析 [J] . 姜欣 . 现代语文（教学研究） . 2010,第002期
3. 心理学史教学新视角——心理学史中的学术师承关系探析 [J] . 张瑶 . 怀化学院学报 . 2007,第5X期
4. 平等对话,主动探究——浅析小学语文对话式教学模式 [J] . 王敏 . 文理导航 . 2017,第009期
5. 批判与对话：批判教育观照下的大学英语对话式阅读教学模式 [J] . 郭金秀 . 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 . 2012,第001期
6. 探析西方心理学史研究方法中的点线面 [C] . 彭超 ,冯晶 . 2016年齐鲁高教论坛 . 2016
7. “对话式”语文课堂教学模式与策略探析 [A] . 姜欣 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号