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对教师成为研究者的能力要求

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摘要

今天,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式带来的深刻变革,面对知识经济对创新能力的呼唤,面对新世纪基础教育课程的重大变革,教师要成为研究者已是一种必然,而教师也完全可能成为研究者。

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来源
《黑龙江教育：综合版》 |2002年第4期|23|共1页
作者
王双兰;
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作者单位

湖南师范大学教科室;

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正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
研究者; 教师能力; 创新能力; 设疑能力;

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1. 对教师成为研究者的能力要求 [J] . 王双兰 . 黑龙江教育：高教研究与评估 . 2002,第004期
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