高质量幼教师资培养机制的探索与实践

朱莉; 马丽枝; 付景仁; 郭苹

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高质量幼教师资培养机制的探索与实践

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通过多方合作探索,佳木斯大学先后经历独立培养与合作培养高质量幼教师资两个阶段,正逐步走向协同培养阶段。实践中,在招生改革、学生培养、师资发展、课程建设、基地扩展、团队组建、科研合作等方面取得了初步成果,并初步确定协同培养阶段改革重点。文章从师资队伍等几个方面对高等院校法学专业"双师型"教师队伍建设路径进行了研究。期冀指明我校高质量幼教师资培养改革与发展方向同时,为其他高校相关专业师资培养提供一定经验借鉴。

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来源
《黑龙江教育（理论与实践）》 |2015年第9期|37-38|共2页
作者
朱莉; 马丽枝; 付景仁; 郭苹;
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作者单位

1. 佳木斯大学教育科学学院 2. 佳木斯市教育局;

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正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
卓越教师; 师资培养; 协同培养;

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