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基于层次分析法的高校翻译教学团队评价研究

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摘要

根据高校的教育目的是培养应用型人才这一基准点,作者认为教学型翻译教学团队的建设应与其评价体系的建设并行,与教学效率的运行质量提高并重。本文采用层次分析法开展高校教学型翻译团队运行质量评价的模糊及综合研究,合理确定各评价指标的权重,提高评价的客观性和准确性。

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来源
《黑龙江教育（理论与实践）》 |2015年第9期|46-47|共2页
作者
王颖; 武雯敏;
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作者单位

哈尔滨商业大学;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
教学型; 翻译教学团队; 层次分析法;

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