首页> 中文期刊> 《黑龙江高教研究》 >新课程理念指导下的教材转型

新课程理念指导下的教材转型

         

摘要

新课程的一个很重要的标志就是新教材.我国原有的课程和教材,偏向于学科中心,较少从促进学生主动探究知识的活动过程去加以设计.新教材的设计和呈现需要进行根本转变,就是走向以学习为中心,促进新的学习方式的产生.教材是范例,是学生发展的"文化中介",是师生进行对话的"话题".

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号