影响英语阅读的非语言因素及教学策略

魏琼华

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阅读的目的是获取信息,然而学生在阅读过程中不能理解语篇或理解错误,并非语言知识不够充分,很大程度上是由非语言因素导致的。本文分析了影响阅读效率的非语言制约因素,并对此提出了相应的教学策略。在英语教学中,教师应该培养学生的阅读兴趣,消除阅读焦虑感;指导学生养成良好的阅读习惯;培养学生的英语思维定势以及拓宽文化背景知识。

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来源
《科学技术创新》 |2009年第33期|192-192|共2页
作者
魏琼华;
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作者单位

河南中医学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
非语言因素; 文化背景; 教学策略;

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