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野夫;
中国; 教育消费; 高等教育; 教育改革; 继续教育;
机译:人生价值的消费研究 - 超越年龄代,分生活伴侣的人生价值观 -
机译:通过批判性的消费者教育实现可持续的消费者赋权:消费者教育方法的类型
机译:使用机器人生产制造教育教育实践报告的实践
机译:营销和个人生活质量感知:消费者疏远和消费者满意度在决定消费者福祉方面的独立作用。
机译:为用尽的电池充电:Overbeck的复兴者专利和公共医疗消费者1924-37年
机译:居住在虚拟空间中的消费者。第二人生中的身份和消费=数字时代的消费者。第二人生的身份与消费
机译:James m. melius,m.D。在教育和劳动健康与安全委员会小组委员会会议上关于使用视频显示终端的工人生殖健康的证词。美国众议院,1986年6月4日
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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