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基础教育改革必须正视中国的现实国情

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第一，吸收国外的先进理论必须择优。改革开放以来，中国把自己融入世界，虚心学习和借鉴世界各国先进的教育理论与成功的教育实践，推动了中国教育的发展和国际化进程。但任何一个负责任的教育家都会认为，中国对国外教育理论的吸收借鉴从来都应是一个择适而从、研究消化、取其精华的过程．而不是简单的“拿来主义”。

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《河南教育：基教版》 |2005年第9期|16-16|共1页
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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;教育改革与发展;
关键词
中国教育; 基础教育改革; 国情; 正视; 改革开放以来; “拿来主义”; 教育理论; 国际化进程; 先进理论;

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