小学科学观察实验的优化策略

陆苏青

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小学科学观察实验的优化策略

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观察实验符合小学生的身心发展规律,既能有效激发学生的求知欲,又能帮助他们养成良好的学习习惯。因此,小学科学教师要重视观察实验教学设计,让学生在观察中认识科学、感受科学,形成一定的科学素养。借助多媒体模拟实验教师要运用好多媒体,通过图片、音频、视频等形式呈现科学知识,丰富教学内容。例如,在教学“不平静的地球”时,教师可通过播放视频短片,让学生了解地球的内部结构。

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来源
《河南教育》 |2022年第5期|75-75|共1页
作者
陆苏青;
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作者单位

江苏省扬州市梅岭小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
身心发展规律; 小学科学; 视频短片; 科学素养; 观察实验; 优化策略; 多媒体模拟实验; 丰富教学内容;

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