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张红蕴;
北京语言大学,汉语速成学院,北京,100083;
隐性课程; 留学生教育; 教育环境;
机译:哈萨克斯坦的外国留学生教育领域中的国际合作发展阶段
机译:通过国家企业和技术转让外国企业的隐性保护主义
机译:外国隐性知识和跨国公司产品创新的能力视角:检查源接收者知识吸收平台
机译:人文奥运理念下我国体育课程隐性课程建设的现状与对策。
机译:本地化,以学生为中心的课程建设:以澳大利亚小学生为中国学术为例
机译:授课方法:通过独特的培训师课程建设全球培训能力
机译:跨文化交流是航空业外国留学生教育过程的重要组成部分
机译:妇女非正规教育课程建设
机译:外国应用程序支持系统,外国应用程序支持方法,外国应用程序支持程序,计算机可读记录介质,外国应用程序支持程序,外国应用程序支持计算机和计算机可读/可写存储介质
机译:外国应用程序支持系统,外国应用程序支持方法,外国应用程序支持程序,计算机可读记录介质,外国应用程序记录程序支持,支持外国应用程序和计算机可读可写存储介质
机译:外国应用程序支持系统,外国应用程序支持方法,记录外国应用程序支持程序和外国应用程序支持程序的计算机读取可能的记录介质,计算机以及计算机对外国应用程序支持的可能的存储介质
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