论通识教育组织构造

张慧洁

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论通识教育组织构造

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通识与边界问题是现代学科发展过程中产生的一个隐性问题,这一问题的讨论将有助于组织结构的变化和发展.从学科的观点来看,专业与通识的内在联系历史久远,它不但涉及到自然科学、人文科学两大学科系列的边界问题,而且也涉及到人文科学、社会科学这两个超级领域之间的组织分界,本文从通识教育组织结构的构建的角度对此进行了思考,从学理的角度对此进行探究,并回顾了中外一些通识教育组织的特征,最后论述现代大学通识教育学院的"统合与包括"功能.

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来源
《高教发展与评估》 |2007年第5期|108-114,117|共8页
作者
张慧洁;
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作者单位

复旦大学,高等教育研究所,上海,200433;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
通识教育; 边界; 统合与包括;

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