我国普通高等教育学制可以这样改革吗?

沈百福

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@@ 笔者认为,目前我国的普通高等教育学制存在二个弊端.rn一是在每年的一次统一普通高等学校入学考试中,可能出现录取为本科(四年制)学生、专科(2年或3年制)学生和剩下的就是没有录取的落榜生.这样,就会出现参加同一次高考,学生可能进入不同层次的学习阶段,可以是本科,也可以是专科,以前还可以是中专,层次太多.学生被录取到低层次的学习阶段,不仅意味着考试失败,而且还要多读几年书,还要重复参加更高层次的学习阶段入学考试,并且录取率还远远低于高考录取率.这对于那些考生是不公平的,这意味着一次考试定终生,一次考试失败,就进入了社会低层次运行轨道.

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来源
《高教发展与评估》 |2004年第1期|4-4|共1页
作者
沈百福;
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作者单位

上海教育科学研究院智力所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
普通高等教育; 学制; 入学考试; 中国; 培养标准; 博士生; 本科; 教育改革;

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