“体验式学习”与研究性学习——兼与刘俊利先生商榷

黄乘英

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“体验式学习”与研究性学习——兼与刘俊利先生商榷

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2005第1期刊登了刘俊利先生[1],对于研究性学习主阵地在"课堂";"标准"下的"多元";灵魂是"问题"等认识,本人原则上认同.但有些具体问题的看法不敢苟同,如"体验式学习不能归属研究性学习范畴,它与探究式(研究性)学习、有意义接受式学习一起构成当前中学历史学习的三大主要学习方式."我认为至少在认识上有以下三个误区:

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来源
《历史教学：中学版》 |2005年第3期|65-66|共2页
作者
黄乘英;
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作者单位

桂林中学;

广西桂林541000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
“体验式学习”; “研究性学习”; 商榷;

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