谈神经内科教学中的创造性思维培养

王文昭; 张寓景; 赵忠新; 黄流清; 张凤琴

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谈神经内科教学中的创造性思维培养

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临床实习是连接理论学习与实践操作及培养学生临床思维能力的一个重要阶段，对未来医学人才的培养起着承前启后的重要作用。以往只注重把课本知识解释给学生，没有重视培养学生的创造性思维能力，故培养的学生在复杂多变的临床工作中难以适应。由于神经内科实习仅1个月时间，而且神经病学又是内科系统最抽象和复杂的学科，在有限的时间内让学生简明、透彻的理解神经内科疾病，灵活运用所学到的理论知识，结合实习教学的特点进行了尝试。

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来源
《解放军医院管理杂志》 |2007年第6期|467-467|共1页
作者
王文昭; 张寓景; 赵忠新; 黄流清; 张凤琴;
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作者单位

第二军医大学长征医院神经病学教研室,上海,200003;

第二军医大学卫勤系,上海,200433;

第二军医大学长征医院神经病学教研室,上海,200003;

第二军医大学长征医院神经病学教研室,上海,200003;

第二军医大学长征医院神经病学教研室,上海,200003;

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正文语种 chi
中图分类组织与管理;
关键词
神经内科; 实习; 创造性思维;

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