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来源于生活 提炼为数学 应用于实际——《乘法估算》教学案例与反思

         

摘要

估算是对参与运算的数做适当的简化从而方便地算出大约的得数,其作用是把握实际运算结果的大致范围,它体现了运算者的数感。人们对有关事件的处理,甚至判断一个决定的可行性,往往靠的就是估算,生活中有很多时候要运用估算了解决问题。估算是数学学习的重要内容之一,它对于发展学生的数感具有重要的意义。新课程要求,估算教学府力求与生活紧密联系,使学生对估算产生浓厚的兴趣,在解决有关的生活问题和数学问题时,能灵活运用估算策略,养成估算的意识和习惯,发展估算能力和数感。根据这一理念,我执教了《乘法估算》一课,在估算素材的选取上,我选用了学生最为熟悉、感兴趣的实际生活中的例子,让学生产生估算的欲望;在估算方法的形成上,让学生在通过思考、汇报、比较掌握一般估算方法的同时,能根据估算在生活实际中的应用形成一砦估算策略(如预测、调整、优化等);在知识层面上稍作延伸,对学生以后的学习起一个承接作用。

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