唤醒孩子生命内力的觉醒--以《走近父母》教学为例谈思想品德课核心素养之培养

谢金兰

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唤醒孩子生命内力的觉醒--以《走近父母》教学为例谈思想品德课核心素养之培养

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人文性是思想品德课程的核心属性，让孩子的心理内力真正觉醒，是教育者的基本使命。在初中思想品德课《走近父母》的教学中，自己尝试从以下几个方面突出和提升学生的人文素养，以唤醒孩子生命内力的觉醒：尊重学生的学习与发展规律，体现以人为本的理念；组织课程内容、实施教学，充分体现教师的人文情怀；引导学生领悟优秀文化的魅力，增强学生人文素养；培养学生的创新意识，实现人文素质的培养与提高，达到知情统一、知行统一。

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来源
《思想政治课研究》 |2016年第4期|98-100|共3页
作者
谢金兰;
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作者单位

甘肃省酒泉市第五中学;

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正文语种 chi
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关键词
核心素养; 尊重唤醒; 领悟创新;

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