对家校互动的再思考——回应《家校互动的“独角戏”》

康建军

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对家校互动的再思考——回应《家校互动的“独角戏”》

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作为中小学的班主任,充分利用网络这一富有感染力的信息传播工具开展家校联系,应该说成效是显而易见的。因为,通过这一方式改变了家长会、家校联系单、告家长通知书、家访、校访等传统的家校联系方式的局限性,使沟通更加便捷迅速。然而,在实际工作中如何拓宽互动渠道、丰富互动内涵、整合互动资源、提高互动的成效,需要我们进行更为深入的思考和实践。

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来源
《思想理论教育》 |2011年第6期|89-90|共2页
作者
康建军;
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作者单位

上海市浦东教育发展研究院;

上海200135;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
家校互动; 独角戏; 信息传播工具; 家校联系; 家长通知书; 联系方式; 整合互动; 班主任;

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