追随科学发现史的步伐,涵养科学精神——高中生物学“植物生命活动的调节”的教学分析及感悟

许清

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追随科学发现史的步伐,涵养科学精神——高中生物学“植物生命活动的调节”的教学分析及感悟

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随着二期课改教材的全面使用,二期课改所倡导的教育理念也越来越清晰地展现在众人面前,并得到社会、教师与学生的认同。在二期课改倡导的诸多理念中,对教学目标的要求从传统的知识与能力的二维目标改变为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维立体目标，使得现行的科学教育，在突出知识学习的同时，更强调对科学发现过程的体验和对科学价值观的探讨。

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来源
《思想理论教育》 |2011年第24期|15-17|共3页
作者
许清;
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作者单位

上海市宝山区高境第一中学;

上海200439;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
科学发现; 教学分析; 高中生物学; 生命活动; 科学精神; 知识与能力; 科学价值观; 感悟;

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