论教师博客在教育教学中的作用

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2002年，“博客中国”开站，博客开始在我们的视线中出现，之后不久，它就在整个网络中全方位地爆发了，成为继E-MALL、QQ、MSN等之后又一影响巨大的网络传播媒介。博客具有个性化、信息共享化、开放性、交互性等特点，其中最关键的是交互性，这是博客生命力的来源。知识是一种特殊的传播品，它不同于其它的物品在分享过程中会逐渐减少，知识在其传播过程中会产生增值，原本属于一个人的知识通过人与人之间的传递，会被补充、完善，影响面也越来越大。但是这种增值的必要前提是知识无障碍的交流，博客满足了这一要求。

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来源
《思想理论教育》 |2008年第6期|12-15|共4页
作者
童莺;
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作者单位

南京师范大学道德教育研究所;

江苏南京 210097;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;自动化技术、计算机工业;
关键词
博客; 教育教学; 教师; 传播媒介; 信息共享化; 传播过程; 知识; MSN;

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