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口语交际课型思考

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摘要

一、问题：口语交际教学课程意识的缺乏从目前的课程来看，我们的口语交际教学一般停留在创设情境——交际互动——合理评价这一基本模式上。笔者暂不对这种教学模式的利弊作评价，而是对口语交际教学（内容）的选择和活动方式的呈现，提出以下几个问题：

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来源
《内蒙古教育》 |2008年第19期|24-26|共3页
作者
曾扬明;
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作者单位

福建省宁化县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;课程改革;
关键词
口语交际教学; 课型; 课程意识; 创设情境; 教学模式; 评价;

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