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小学数学创新意识培养例谈

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例1：设疑激趣，实践创新小学生对新鲜事物充满好奇，是培养创新意识的良好开端。在教学实践中，只要捕捉时机，引发学生疑思，激发学生的求知欲望，学生就会跃跃欲试，主动积极参与探索问题，从实践中扩展思维的网络，发现新知。

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来源
《内蒙古教育》 |2007年第7期|47-47|共1页
作者
张海琴;
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作者单位

赤峰市松山区孤山子中心校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
创新意识培养; 小学数学; 教学实践; 小学生; 求知欲望; 激趣; 设疑; 好奇;

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