教师专业发展“四阶段”

陈华忠

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教师专业发展“四阶段”

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在引领青年教师成长过程中,我们应该承认青年教师是有差异的,要认真分析他们各自的特点,了解他们的需求,分类培养,让每位青年教师在各自的轨道上自觉、愉快、迅速地成长。教师的成长过程一般可分为四个阶段：即＂三年‘入格’——适应期＂、＂五年‘升格’——胜任期＂、＂十年‘形格’——提升期＂、＂成熟之后‘风格’——创新期＂。

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来源
《内蒙古教育》 |2012年第11期|33-34|共2页
作者
陈华忠;
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作者单位

福建省福清市岑兜中心小学;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师专业发展; 青年教师; 成长过程; 分类培养; 适应期;

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